Modifiquem la maqueta!

                                                  

Durant aquest trimestre hem anat aprenent moltes coses sobre la nostra planta i ens adonem que tot allò que vam reflectir amb els nostres coneixements previs a la nostra maqueta, li falten moltes coses o les hem de canviar. 

Per tant decidim modificar-la i hi afegim els nous coneixements que hem anat adquirint. 

  

Ara només ens queda esperar a final de curs per poder contestar a la pregunta amb la qual hem començat aquest itinerari:

Qui creixerà més a P4, nosaltres o la nostra planta?

Què ha passat amb les nostres mongetes?

Ja fa molts dies vam plantar les nostres mongetes i les hem cuidat tant com cuidem a la planta però encara no hem mirat què ha passat.

Seiem en rotllana i cada nen/a agafa la seva mongetera. Les mirem d'una en una i sabeu què?

Les mongeteres han començat a germinar! Mireu, mireu! 

Experiment variant les condicions!

Ara que ja sabem tant sobre les plantes ens preguntes:

Què pot passar si no li posem aigua? 

I si no li toca el sol?

Creixerà igual sense aire?

Decidim fer un experiment: plantarem 6 mongetes més però en diferents condicions: Un pot amb aigua i l'altre sense, un pot amb l'aire i l'altre sense, un pot amb la llum del sol i l'altre sense sol.

Algunes idees prèvies abats de saber-ne el résultat: 

-A les fosques es secarà
-tindrà fred
-es morirà...
-sense aigua no creixerà
-es podrirà...
-li cauran les fulles
-no! perquè no té...
-no però no podrà créixer...es morirà

Uns dies més tard mirem què ha passat i tot queda reflectit al mural que al llarg de tot aquest procés d'aprenentatge hem anat modificant i reconstruint.

Les llavors a la fruita!

Després de buscar informació, sabem que les plantes neixen de les llavors i resulta que l'Hugo esmorzant en va trobar una a la mandarina! Tot seguit en va trobar una altra el Marc i no només una, en va trobar moltes! Fins i tot les vam comptar, n'hi havia un total de 14!

             

També, aprofitant que teníem les lupes a l'aula, vam mirar la mandarina del Dídac perquè a simple vista no se n'hi veia cap...

Va ser molt emocionant i tots deien: Demà portaré fruita per esmorzar!

Com respiren les plantes?

Ara comencem a ser ja experts en plantes però encara cal aclarir algunes coses... Fem una rotllana i la pregunta és la següent:

Com respiren les plantes?

Van sorgir moltes idees però no ho acabàvem de tenir clar, el que sí que tenien clar: 

-les plantes no tenen nas

-però sí que respiren

-si perquè si no s'ofeguen.

-si pot ser per les arrels

-no, per les flors!

-o les fulles!

Quan vam buscar informació vam veure que necessitaven aire per viure però no sabem per on l'agafen...  Tornem a buscar informació i veiem que les fulles tenen uns foradets per on respiren, però no els podem veure. Ho mirem amb les lupes!

Per cert, sabeu què? mirant amb les lupes vam trobar amb una altra sorpresa! Li estan surtin noves fulles!

Busquem informació de les plantes

A les rotllanes ens hem preguntat què necessitaven les plantes per créixer i hem fet una maqueta de les parts que té una planta però sabem que tot el que hem anat dient són idees dels nostres coneixements previs, per tant, no sabem si són certes o no. 

Què podem fer per saber si és veritat tot allò què hem anat dient fins ara sobre les plantes? De seguida va sorgir la idea: ho busquem a les tauletes i als contes de la biblioteca.

Després fem una rotllana i compartim amb els altres tot el que hem après.

Tenim molta cura de la nostra planta!

Cada setmana canviem els encarregats de l'aula i a tots ens fa il·lusió ser responsable d'alguna tasca de la nostra classe però ens fa especial il·lusió ser els encarregats de regar la planta!

També tenim un registre de quantes vegades reguem la nostra planta.

Com neixen les plantes?

A la rotllana ens preguntem:

Com neixen les plantes?

Després de parlar-ne molt a la rotllana decidim provar-ho nosaltres mateixos a l'aula. Així doncs, plantem unes mongetes en uns pots de iogurt transparents i cotó perquè d'aquesta manera podrem veure millor  el procés de germinació. 

També decidim que  hem de regar les nostres mongeteres com ho fem amb la nostra planta així començaran a créixer!

La planta té flors noves!

Havíem de regar la planta i l'Àlex s'ha adonat d'un esdeveniment important: la planta té flors noves!

A la rotllana hem observat aquestes flors i hem parlat de quines coses havíem fet perquè hem vist que la planta ha crescut.

-li vam posar aigua i això li ha agradat.
-si però l'aigua estava freda...

Per tant, no necessita aigua calenta?

-no... era aigua de l'aixeta i estava freda
-si perquè les arrels xuclen l'aigua...
-les arrels estan a la sorra
-no.. a la sorra no a la terra
-hi han uns puntets a la terra i quan reguem creix més ràpid...

QUI CREIXERÀ MÉS A P4, NOSALTRES O LA PLANTA?

QUI CREIXERÀ MÉS A P4, NOSALTRES O LA PLANTA?

       

És una pregunta difícil i cada infant té la seva visió:

-nosaltres perquè bevem molta llet i això fa créixer molt

-i verdures...
-jo molta sopa
-la nostra planta perquè li posem aigua
-també sorra
-nosaltres perquè alguns nens tenen Cacaolat a casa
-la planta!
-la planta perquè li posem aigua...
-si... i creix molt
-nosaltres perquè anirem a P5
-nosaltres perquè som més grans
-creixerà més la planta amb molta aigua anirà creixent...
-la planta perquè li hem de posar "semillas"

Com ho podem saber?

-amb allò de la paret
-un medidor
-es pot dir un metre
-jo tinc un metre a casa d'ocells i de sols
-ens posem aquí, a veure qui és més alt

Ens mesurem nosaltres i la nostra planta. Ho fem ara i ho seguirem fent al llarg del curs per poder obtenir resposta a aquesta pregunta que tant ens inquieta! 

Fem una maqueta de la nostra planta!

Hem fet una maqueta de la nostra planta. Aprofitant que ha sigut la Setmana Europea de la Prevenció de Residus i teníem material de rebuig a l'aula, hem format dos grups i cada grup ha fet la seva maqueta.

Treballar en grup suposa posar-se d'acord per poder fer un bon treball d'equip. Per tant, tenint en compte els nostres coneixements previs, primer hem decidit entre tots les parts que té la planta i com i  quin material podríem utilitzar per representar cada part. Han sorgit molt bones idees!

Aquesta és la primera maqueta i és un material viu, és a dir, l'anirem modificant o completant a mesura que investiguem i ens endinsem en aquest itinerari!

Un test más gran perquè creixi!

Van surgir diferents idees de les coses que pensem que la nostra planta necessita per crèixer. Tot i que no sabem si totes les idees que hem apuntat són certes, estem convençuts que el test de la planta és petit i que perquè creixi necessita un test més gran.  Però... com ho fem per transplantar la planta?

-agafem un test gran

-si, treiem aquest test i la posem en un gran

-però amb més sorra

-si necessita molta sorra

-fem un forat a la terra per posar la planta i després li posem més terra

-necessitem també una pala!

Què necessita la planta perquè creixi?

Ara que ens hem compromès amb la Magda per cuidar la planta, ens preguntem:

Què necessita la planta perquè creixi?

Sorgeixen diferents idees:

-aigua

-però l'aigua ha d'estar calenta!

-sorra negra

-si...terra

-una regadora 

-i un "esprai"!

-si, un ximi-xumi!

-també una cosa que hi ha a la sorra que són com unes llavors

-i un test

-ha d'estar humit!

-necessita un test gran perquè creixi!
-i dos pals i l'enganxem amb una goma...

Les escrivim totes perquè no se'ns oblidin i les enganxem al mural.

Dibuix del natural de la nostra planta

Hem fet un dibuix del natural de la nostra planta. Abans de fer el dibuix ens hem fixat en tots els detalls. Comptem les flors que té, la forma que tenen les fulles, el colors i la mida.

La dibuixem amb un retolador negra i després ho pintem amb aquarel·les!

La Magda ha vingut a la nostra classe i ens ha explicat que té una planta a casa, però que com que ara a Moià, on ella viu, comença a fer molt de fred, ha pensat en portar-la a la nostra classe, on no hi fa tan de fred, per tal que no es mori.

De seguida ens hem ofert a cuidar-la fins que arribi l'estiu i se la pugui tornar a endur a Moià.

Gràcies per comptar amb nosaltres!

Itineraris d'aprenentatge de la classe dels avions de P4A

Benvinguts al bloc dels Itineraris d'Aprenentatge de P4A.

En aquest espai podreu trobar el procés d'aprenentatge que farem a través dels itineraris.

El primer que us presentarem serà el de la planta. Contindrà tot un seguit d'activitats manipulatives, vivencials i d'investigació que podreu seguir des de casa, veient què farem i com entre tots anirem construint el nostre aprenentatge sobre ella.

Comenceu a fer-hi un cop d'ull, i gaudiu tant com ho fem nosaltres!

També us animem a fer-vos seguidors dels bloc, doncs així rebreu notificacions quan escrivim una nova entrada!