Com respiren les plantes?

Ara comencem a ser ja experts en plantes però encara cal aclarir algunes coses... Fem una rotllana i la pregunta és la següent:

Com respiren les plantes?

Van sorgir moltes idees però no ho acabàvem de tenir clar, el que sí que tenien clar: 

-les plantes no tenen nas

-però sí que respiren

-si perquè si no s'ofeguen.

-si pot ser per les arrels

-no, per les flors!

-o les fulles!

Quan vam buscar informació vam veure que necessitaven aire per viure però no sabem per on l'agafen...  Tornem a buscar informació i veiem que les fulles tenen uns foradets per on respiren, però no els podem veure. Ho mirem amb les lupes!

Per cert, sabeu què? mirant amb les lupes vam trobar amb una altra sorpresa! Li estan surtin noves fulles!

Busquem informació de les plantes

A les rotllanes ens hem preguntat què necessitaven les plantes per créixer i hem fet una maqueta de les parts que té una planta però sabem que tot el que hem anat dient són idees dels nostres coneixements previs, per tant, no sabem si són certes o no. 

Què podem fer per saber si és veritat tot allò què hem anat dient fins ara sobre les plantes? De seguida va sorgir la idea: ho busquem a les tauletes i als contes de la biblioteca.

Després fem una rotllana i compartim amb els altres tot el que hem après.

Tenim molta cura de la nostra planta!

Cada setmana canviem els encarregats de l'aula i a tots ens fa il·lusió ser responsable d'alguna tasca de la nostra classe però ens fa especial il·lusió ser els encarregats de regar la planta!

També tenim un registre de quantes vegades reguem la nostra planta.

Com neixen les plantes?

A la rotllana ens preguntem:

Com neixen les plantes?

Després de parlar-ne molt a la rotllana decidim provar-ho nosaltres mateixos a l'aula. Així doncs, plantem unes mongetes en uns pots de iogurt transparents i cotó perquè d'aquesta manera podrem veure millor  el procés de germinació. 

També decidim que  hem de regar les nostres mongeteres com ho fem amb la nostra planta així començaran a créixer!

La planta té flors noves!

Havíem de regar la planta i l'Àlex s'ha adonat d'un esdeveniment important: la planta té flors noves!

A la rotllana hem observat aquestes flors i hem parlat de quines coses havíem fet perquè hem vist que la planta ha crescut.

-li vam posar aigua i això li ha agradat.
-si però l'aigua estava freda...

Per tant, no necessita aigua calenta?

-no... era aigua de l'aixeta i estava freda
-si perquè les arrels xuclen l'aigua...
-les arrels estan a la sorra
-no.. a la sorra no a la terra
-hi han uns puntets a la terra i quan reguem creix més ràpid...

QUI CREIXERÀ MÉS A P4, NOSALTRES O LA PLANTA?

QUI CREIXERÀ MÉS A P4, NOSALTRES O LA PLANTA?

       

És una pregunta difícil i cada infant té la seva visió:

-nosaltres perquè bevem molta llet i això fa créixer molt

-i verdures...
-jo molta sopa
-la nostra planta perquè li posem aigua
-també sorra
-nosaltres perquè alguns nens tenen Cacaolat a casa
-la planta!
-la planta perquè li posem aigua...
-si... i creix molt
-nosaltres perquè anirem a P5
-nosaltres perquè som més grans
-creixerà més la planta amb molta aigua anirà creixent...
-la planta perquè li hem de posar "semillas"

Com ho podem saber?

-amb allò de la paret
-un medidor
-es pot dir un metre
-jo tinc un metre a casa d'ocells i de sols
-ens posem aquí, a veure qui és més alt

Ens mesurem nosaltres i la nostra planta. Ho fem ara i ho seguirem fent al llarg del curs per poder obtenir resposta a aquesta pregunta que tant ens inquieta! 

Fem una maqueta de la nostra planta!

Hem fet una maqueta de la nostra planta. Aprofitant que ha sigut la Setmana Europea de la Prevenció de Residus i teníem material de rebuig a l'aula, hem format dos grups i cada grup ha fet la seva maqueta.

Treballar en grup suposa posar-se d'acord per poder fer un bon treball d'equip. Per tant, tenint en compte els nostres coneixements previs, primer hem decidit entre tots les parts que té la planta i com i  quin material podríem utilitzar per representar cada part. Han sorgit molt bones idees!

Aquesta és la primera maqueta i és un material viu, és a dir, l'anirem modificant o completant a mesura que investiguem i ens endinsem en aquest itinerari!