ELS NENS I NENES DE LA CLASSE DELS TELÈFONS ENS ENSENYEN ELS SEUS VOLCANS

Dimarts a la tarda la classe dels telèfons tenien una sorpresa preparada per a nosaltres.  Havien fet uns volcans en parelles cooperatives i ens els volien ensenyar. Com que ens volien fer una demostració, vam sortir al pati de sorra i ens van explicar tot el procés.

Per simular que el volcà entrava en erupció van necessitar posar: 

- Aigua

- Vinagre

- Bicarbonat

- Colorant vermell

- Aigua

- Sabó

Va ser molt emocionant!  Semblava lava!

Abans de marxar ens van voler regalar una de les seves maquetes i ara la tenim al racó de la classe.

Moltes gràcies Telèfons!

Els volcans!

Avui hem vist a la PDI una notícia que ens ha impressionat!

El volcà Kalauea, que és a l'illa de Hawai, ha entrat en erupció. Enllaç a la notícia de TV3
 Primeres idees sobre els volcans:
-Els volcans a vegades dormen i no exploten
-Surt lava
-la lava surt de dins del forat
-la lava està calenta perquè li dona el sol



Després de veure el vídeo:
-Ha dit que surt la lava perquè s'escalfen les roques de sota
-si i quan s'escalfen molt molt surt la lava
-la lava son les roques calentes
-la lava surt per la xemeneia
-per on surt es diu cràter
-quan la lava surt del volcà arriba al mar i es desfà...
-no es desfà! es refreda amb l'aigua
-ha dit: es queda sòlid !

Què ha passat?

Després d'uns dies tornem a observar els pots de l'experiment que vam fer. Fem rotllana i observem els pots.

-L'aigua l'altre dia es va posar marró.
-Si perquè la sorra, pedres i aigua es va convertir en una pasteta i després de tants dies, l'aigua es torna transparent.
-Pot ser perquè li ha donat el sol i s'ha tornat transparent.
-No a l'ombra també passa això...
-És perquè com han passat tants dies després de barrejar s'ha quedat així.
-Abans no es veien les pedres i ara si...
-Es va posar marró perquè es va barrejar i després de molts dies s'ha tornat transparent.
-Com que ha passat tants dies la sorra que estava a l'aigua s'ha caigut ...
-Si, la sorra que estava a dalt s'ha caigut cap a baix.
-Ara hi ha pedres a baix perquè pesen més
-Després sorra més gruixuda i després fineta
-Si i després l'aigua.

Deixem constància a la nostra llibreta d'investigadors!

Anem al laboratori!

Ara que ens convertim en investigadors, anem al laboratori dels grans. En arribar llegim el cartell. LABORATORI. En obrir la porta, de seguida ensfixem en les taules i tamborets,són molt alts.! També ens fixem en els estris i ens adonem que són molt delicats.

Portem dues roques, una de guix i una de granit. Primer, utilitzant les lupes, observem com són. 

Després els preguntem Quina roca penseu que pesa més? 

-El granit pesa més que el guix.
-Si perquè he vist que té uns puntets de ferro
-i també perquè és més dur

Finalment ho comprovem utilitzant les balances.

Fem un experiment...

Fem un experiment sobre les roques sedimentàries. Les roques sedimentàries són aquelles que es formen en consolidar-se els sediments, és a dir, fragments d'altres roques, minerals o restes orgàniques.
Formem grups de 4, és a dir, dues parelles cooperatives per cada grup. Cada grup s'emporta al pati de sorra un pot de vidre. Quan arribem al pati hi posem pedres, sorra i finalment a l'aula hi afegim aigua. Sacsegem bé el pot i observem què passa.
-L'aigua s'ha embrutat!
-Ara hi ha fang!
-No es veuen les pedres!




Tornarem a observar els pots quan passin un parell de dies

Piquem pedra

Hem anat portant moltes pedres a l'aula i per comprovar si realment és tan resistent com ens pensem sortim al pati a picar pedra. Hem d'anar preparats per això ens emportem tot el que necessitarem: ulleres de protecció, casc, martells i les diferents pedres/roques que tenim. Mireu!

Com és la pedra?

A la nostra llibreta d'investigadors dibuixem com ens imaginem que és una pedra per dins.
Després sortim al pati a picar pedra i finalment la tornem a dibuixar. Quan acabem sortim a explicar-ho amb la nostra parella cooperativa als nostres companys/es.

ABANS DE PICAR PEDRA
  

DESPRÉS DE PICAR PEDRA